SCUOLA DELL’INFANZIA OBICI

SEZIONE MISTA

PROGETTAZIONE A.S. 2006/2007

 

 

PROGETTO DIDATTICO: LE EMOZIONI E I SENTIMENTI

 

Storie che fanno paura, libri che raccontano di situazioni felici, della rabbia e tristezza che si prova quando si viene esclusi dagli amici, della gelosia quando nasce un fratellino…

Il progetto è iniziato da queste letture e gradualmente sono state proposte esperienze ed attività che stimolassero i bambini a riconoscere le proprie emozioni e i propri sentimenti, provando poi a ad esprimerle attraverso il linguaggio del corpo e l’attività grafica e la verbalizzazione.

 

 

Attività didattiche

Aggregazione dei bambini, spazi e materiali

Competenze maturate
  • Lettura di libri e racconti che hanno come tema la paura, la rabbia, la gioia, la tristezza
  • Conversazioni
  • Interviste personali
  • Rappresentazioni grafiche di storie lette o di personaggi
  • Ricerca delle parole che esprimono sentimenti ed emozioni
  • Attività motorie, giochi per osservare come con il corpo si comunicano e si esprimono le emozioni
  • Osservazione dell’atteggiamento del corpo
  • Osservazione di espressioni del viso
  • Drammatizzazioni
  • Osservazione di immagini e di fotografie
  • Giochi e tombole delle espressioni
  • Autoritratti
  • Ritratti dei compagni sull’espressione del viso
  • Utilizzo tecniche e materiali vari per rappresentare

Modalità di lavoro:

  • L’intera sezione
  • A gruppi
  • A gruppi divisi per età

 

Spazi:

·                     L’intera sezione

·        Angolo della conversazione

·        Spazio grafico pittorico

·        Palestra

 

Materiali:

·        Libri-Immagini

·        Tempere-Chine-Acquerelli

·        Fogli-Carte per collage

·        Cere-Pastelli

·                                Materiali di recupero

·        Matite-Tratto pen

·        Fotografie-Telecamera

 

 

·       Riconosce espressioni del proprio viso e di quello degli altri

·       Verbalizza e si appropria di linguaggi (gesti, mimica, ecc) per comunicare i propri stati d’animo

·       Assume ruoli diversi e sa calarsi nelle loro caratteristiche emotive

·       Sa comunicare alcuni stati d’animo e condividere con gli altri le proprie emozioni

·       Rappresenta graficamente espressioni per diversi stati d’animo

·       Ha acquisito sicurezza in sé e negli altri

·       Riesce a cogliere somiglianze e differenze

 

 

 

 

Alcuni dei libri che abbiamo letto

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Esempi di attività svolte

 

Conversazioni in piccolo e grande gruppo

 

 

 

 

 

 

 

 

 

I bambini rappresentano la “loro rabbia”utilizzando gli acquerelli

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ho paura di…  rappresentazione del lupo con le tempere

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                   Collage con cartoncino e carte colorate

 

 

LE NOSTRE PAURE

Conversazione a gruppi

Filippo-Stefania-Christian-Nicolas M

Giulia-Federico-Matteo-Flavio-Assia

 

Insegnante: a volte avete paura? Di che cosa, di chi? E perché?

Stefania     io ho paura dei mostri oppure dei fantasmi oppure delle streghe. Ho paura quando viene buio

Filippo       io ho paura di una strega , quella di Biancaneve e anche di uno Stegosauro perché mi fa diventare tutto graffiato.

Stefania     mi sono dimenticata di dire che ho paura anche dei dinosauri, che sono molto grandi e poi degli scarafaggi.

Nicolas      a me mi fanno paura i fantasmi che vengono di notte perché sono brutti.

Christian   io ho paura degli alieni, sono dei mostri. Poi ho paura dei ladri quando c’è buio perchè di nascosto entrano e

                     rubano le cose. Mi rubano i giocattoli,entrano dalla porta la   spaccano e rompono il vetro

Federico    però si sente il rumore

Christian   così si può scappare

Stefania     si può telefonare alla polizia o ai carabinieri

Filippo       o si può mettere l’allarme a casa mia

Federico    io ho paura dei lupi perché mangiano e poi dei fantasmi  degli alieni e anche dei mostri

Matteo        a me mi fanno paura dei fantasmi poi Anche delle streghe, quella di Biancaneve è molto brutta.

Nicolas      e dei coccodrilli che ti mangiano non hai paura?

Matteo        no perché io gli faccio scoppiare la pancia

Flavio         io ho paura dei lupi e anche delle streghe che sono brutte e cattive

Assia          anche io ho paura delle streghe e dei fantasmi, mi viene paura quando viene notte.

                    Poi ho paura ance dei lupi che stanno nella foresta

Filippo       io voglio dire che rifanno paura di   notte  e poi gli alieni fanno paura a  tutta la terra. 

                    E poi ho paura di una saetta e un fulmine che mi crolla e mi spacca la pancia

Giulia         anche io ho paura, ho paura dei ladri e poi della strega di Biancaneve, dei

                    Mostri dei draghi e dei dinosauri e dei fantasmi anche

Stefania    sai io ho paura anche dei terremoti  e poi dei vampiri che li vedo nei film

Nicolas     abbiamo paura perché si sognano di  notte, quando non dormiamo qui

Giulia          io avevo paura degli alieni  perché li  guardo in televisione in un cartone

Christian   io ho paura di notte perché c’e buio  e penso che vengono i ladri

Insegnante  avete parlato di tante paure ma pensate    esistano veramente tutte le cose che avete raccontato?

Bambini     noo non esistono tutte

Christian   ma però i ladri sì poi anche gli  scarafaggi.

Stefania    e poi anche il terremoto

Giulia         e anche i fulmini ci sono

Filippo      vengono quando c’è il temporale.

         

         

In palestra i bambini provano a imitare stati d’animo attraverso giochi specifici, osservando atteggiamenti del corpo ed espressioni del viso

 

 

 

 

 

 

   

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

I bambini disegnano il loro ritratto riproducendo l’espressione che hanno nella fotografia

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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