SCUOLA DELL'INFANZIA  "S. AGAZZI"

Sezione 4 anni B

IL LIBRO

Il libro e' uno strumento di gioco, divertimento e conoscenza, č sede di linguaggi cognitivi ed emotivi.

Il libro arricchisce il vocabolario e la creativitā in un intreccio armonico fra il conoscere, il capire e il fare.

Lo sviluppo della lettura č pratica multidisciplinare per viaggiare nel mondo fantastico...all'interno di se stessi....e  dentro le conoscenze tramite le varie discipline

  

LETTURA DI UN LUNGO RACCONTO  "cipi'"

 

 

 

 

 

 

 

 

  La mamma di cipė ha covato dei cuccioli ed erano 3 (Nicola)

Cipė č nato e aveva dei fratellini, ma lui era il pių capriccioso, non faceva le

cose che diceva la mamma  (Laura)
Cipė gli diceva che voleva andare a volare da solo (Jennifer)
Durante il suo viaggio incontra amici "palla di fuoco" e.......

pericoli il cacciatore con il "tubo luccicante"...
.....e la trappola del contadino...

....il luccichio di nastro d'argento...
   ....l' amica margherė...
   ....la "battaglia dei venti"...
....il suono delle "coppe di bronzo"
...e il "signore della notte che aveva preso i piccoli e li voleva mangiare e cipė con passerė  l'hanno mandato via  (Cristian)
   

banca delle parole

LE METAFORE DI CIPI'

       

       

scrittura spontanea delle parole

cipi e margherė

 

 

gli amici di cipė

 

       

       

scrittura spontanea 

il mio amico preferito

 

  

 

IL LIBRO

laboratorio per la costruzione di libri.

con l' esperto Maurizio Labagnara

I libri sono stati pensati, accarezzati, costruiti, letti e giocati

 

 

 

 

 

       Le attivitā del laboratorio sono diventate occasione per "imparare facendo"
   

RILEGATURA FINALE DEI LIBRINI CREATI DURANTE LE ATTIVITA' DEL LABORATORIO

 

 

 

 

 

 

 

FAMILIARIZZARE CON LE STRUTTURE DEL TERRITORIO TRAMITE VISITE ALLA

BIBLIOTECA COMUNALE

Il libro č un'occasione di intrattenimento piacevole...

 

 ...il piacere di  ascoltare narrazioni e storie...

  

 

...e di condividerle con adulti e coetanei
 

CONVERSAZIONE

I LIBRI: A che cosa servono? Chi li usa? Chi li scrive? Chi li fa?
   

IL PROGETTO SI PONEVA I SEGUENTI TRAGUARDI:

  • suscitare l'interesse e la curiositā verso il libro

  • incentivare e coltivare l'amore ed il piacere alla lettura

  • educare all'ascolto

  • stimolare la riflessione sull'importanza del libro come strumento ponte  tra la lingua orale e la lingua scritta

  • considerare il libro un oggetto affettivo

 

 

 

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