La presenza e la condivisione di progetti di continuità indica attenzione al benessere del bambino e volontà di promuovere un sistema educativo integrato tra i vari servizi comunali, statali e privati secondo i principi di coerenza e di integrazione degli interventi

La continuità del processo educativo è un aspetto fondamentale

per la crescita personale di ogni individuo.

Si deve favorire il passaggio da un ordine di scuola all'altro commisurando la necessità del cambiamento con le potenzialità di ogni età, rispettare la specificità di ciascuna istituzione senza interferenze o anticipazioni.

CONTINUITÀ INFANZIA-PRIMARIA

le scuole dell'infanzia.

Ci ha animato una storia:
"IL MERLO MARTINO".

...ci ritroviamo con Maria Giovanna alla scuola Primaria e... come

 per magia da spettatori

ci trasformiamo in attori

Uno spettacolo teatrale in un vero

Teatro...

all'Auditorium di Maranello

CONTINUITÀ NIDO-INFANZIA

ACCOGLIERE significa predisporre l’ambiente e le esperienze in funzione dell’ingresso dei bambini in una nuova struttura

Alla scuola dell'infanzia sono arrivati i bambini più grandi del nido, per condividere

alcuni momenti con noi della materna...

li aspettavamo con ansia noi bambini di 5 anni e della sezione mista.

Li abbiamo accolti, cercando di farli sentire a proprio agio; 

abbiamo preparato per loro anche due letture animate:

" e' mio!" e "voglio le coccole"...

...abbiamo fatto manipolazione con la pasta al sale

hanno esplorato i nostri spazi...hanno giocato in salone e...

.

...in giardino hanno provato l'emozione dello scivolo per bimbi grandi e delle corse in bici...

Documentare ha la valenza del raccontare una parte del  percorso in divenire che ciascuno ha compiuto in un determinato contesto.